O SZKOLE - DOKUMENTY SZKOLNE

Dokumenty szkolne:

- WSO ( Wewnątrzszkolny system oceniania)

- Statut Szkoły

 

Wewnątrzszkolny system oceniania

Opracowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych.

Art. 1

1. Ocenianiu podlegają:

   1. osiągnięcia edukacyjne ucznia,

   2. zachowanie ucznia.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu
   i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności edukacyjnych w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach i realizowanego w szkole zestawu programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

4. Ocenianie ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,

2. pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji i o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów,

5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

5. Nauczyciel powinien:

1. oceniać ucznia według kryteriów i wymagań edukacyjnych, posługując się ocenami cząstkowymi
   i kończącymi semestr (rok szkolny),

2. informować rodziców (opiekunów prawnych) o postępach uczniów w nauce, zasadach oceniania
   i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, informować o trudnościach
   i uzdolnieniach uczniów,

3. formułować wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu oraz sprawdzać osiągnięcia uczniów,

4. wyciągając wnioski na podstawie efektów swojej pracy, doskonalić organizację i metody pracy dydaktyczno – wychowawczej,

5. ustalić kryteria ocen zachowania.

 

Art. 2

 

1. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów)
   o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, kryteriach oceniania i o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, które są ogólnodostępne w bibliotece szkolnej oraz u nauczyciela.

2. Na początku roku szkolnego wychowawcy informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów)
   o kryteriach i zasadach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia nagannej końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów)
   o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
   z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

4. Na początku roku szkolnego wychowawcy informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów)
   o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Informacje, o których mowa w punktach 1, 2, 3, 4 uczniowie uzyskują na zajęciach edukacyjnych lub
   na lekcji wychowawczej, rodzice (prawni opiekunowie) - na zebraniu rodziców.

 

Art. 3

 

1. Wszystkie oceny ucznia powinny być odnotowane w dzienniku lekcyjnym.

2. Oceny są jawne dla ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów).

3. Podstawową formą informowania rodziców o ocenach uzyskiwanych przez ucznia są spotkania wychowawcy z rodzicami, a także dyżury nauczycieli w ciągu roku szkolnego według ustalonego harmonogramu.

4. Na wniosek ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5. Na wniosek ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) ocenione pisemne prace kontrolne ucznia udostępnia się do wglądu w szkole, w obecności nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

 

Art. 4

 

1. Opinia poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej znajdującej się
   w wykazie MENiS (Ust. z dn. 7 września 1991r. o systemie oświaty) jest podstawą do dostosowania wymagań w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się.

2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia:

1. 1. z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego na wniosek rodziców (prawnych opiekunów)
      na podstawie opinii wydanej przez lekarza,

   2. z części zajęć edukacyjnych na czas określony na podstawie opinii wystawionej przez lekarza specjalistę,

   3. opinie, o których mowa w pkt 2a i 2b uczeń dostarcza do 15 września danego roku szkolnego lub nie później niż w 14 dniu od daty wystawienia. Nie honoruje się opinii wystawionych wstecz.

3. Decyzję o indywidualnym toku nauczania z określonych przedmiotów podejmuje Dyrektor
po zapoznaniu się z opinią Rady Pedagogicznej i poradni psychologicznej – pedagogicznej.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), za zgodą Rady Pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu dwóch kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nie przekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. Uczeń nie jest wówczas klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

 

Art. 5

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych wyrażane jest w stopniach i dzieli się na:

1. oceny cząstkowe (bieżące) określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia
   ze zrealizowanej części programu nauczania,

2. oceny śródroczne określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych
   w programie nauczania na pierwszy semestr,

3. oceny końcoworoczne, podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia w danym roku szkolnym,

4. oceny śródroczne lub końcoworoczne z zajęć nadobowiązkowych.

1. Oceny cząstkowe (bieżące) oraz klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach według następującej skali:

celujący 6 cel

bardzo dobry 5 bdb

dobry 4 db

dostateczny 3 dst

dopuszczający 2 dop

niedostateczny 1 ndst

1. Ponadto dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–” w ocenach cząstkowych i śródrocznych („więcej niż”, „mniej niż”). W ocenach końcoworocznych nie dopuszcza się stosowania tych znaków.

Art. 6

Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych:

1. 1. Stopień celujący - oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne określone w Art. 2 pkt. 1. Uczeń:

1. posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza zakres przewidziany programem nauczania
   z danego przedmiotu,

2. samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia,

3. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy,

4. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu co najmniej wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym.

1. 1. Stopień bardzo dobry - oznacza, że uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne:

1. opanował zakres wiedzy i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

2. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne
   i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

1. 1. Stopień dobry - oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie przewiduje się problemów w dalszym kształceniu. Uczeń:

1. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,

2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

   1. Stopień dostateczny - oznacza, że uczeń spełnił jedynie podstawowe wymagania edukacyjne, co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia:

1. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie
   nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej,

2. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

   1. Stopień dopuszczający - oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych jest minimalne i poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie. Uczeń:

1. ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

2. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.

   1. Stopień niedostateczny – oznacza, że uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych, co uniemożliwia mu kontynuację kształcenia:

1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy
   z danego przedmiotu,

2. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

Art. 7

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być systematyczne i wszechstronne.

2. Na ocenę trymestralną i końcoworoczną składają się oceny cząstkowe, które uczeń może uzyskać
   za ( z zastrzeżeniem Art. 7 pkt 3):

1. pisemne prace kontrolne

2. odpowiedź pisemną,

3. odpowiedź ustną,

4. wykonanie ćwiczenia

5. aktywność podczas lekcji i innych rodzajów zajęć,

6. przygotowanie ucznia do lekcji (np. zeszyt, podręcznik, strój sportowy, przybory kreślarskie, teksty źródłowe itp.),

7. zadania (prace) domowe, referaty, samodzielnie przygotowane wystąpienia,

8. prezentację przez ucznia szczególnych umiejętności i zainteresowań wykraczających poza program nauczania danego przedmiotu,

9. udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych.

1. W przypadku przedmiotów plastycznych oceniane jest:

1. przygotowanie ucznia do lekcji – wszelkie wymagane przez nauczyciela materiały warsztatowe potrzebne do realizacji ćwiczeń,

2. przygotowanie fazy projektowej według wymagań nauczyciela omówionych przy konkretnym ćwiczeniu i terminowe zakończenie tego etapu,

3. realizowanie ćwiczeń zgodnie z ustaleniami w czasie korekty i terminowe oddanie pracy,

4. realizacja zadań domowych ustalonych przez nauczyciela w celu uzupełnienia tematów lekcyjnych.

1. Ocena końcoworoczna jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym.

2. Każdy nauczyciel, w zależności od przedmiotu i jego specyfiki, określa formy sprawdzania wiedzy
   i oczekiwanych umiejętności uczniów w danym semestrze.

3. Ocena trymestralna i końcoworoczna nie musi być średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych.

4. Nauczyciel przedmiotu za zgodą Dyrektora może wprowadzić ocenianie punktowe lub procentowe (dotyczy ocen cząstkowych).

Art. 8

Standardy obowiązujące nauczycieli i uczniów na zajęciach (z wyłączeniem przedmiotów plastycznych)

1. W ciągu semestru uczeń może być nieprzygotowany do zajęć jeden raz z każdego przedmiotu, co jest równoznaczne z brakiem zadania domowego i nieprzygotowaniem do bieżącej lekcji. Ten przywilej
   nie obejmuje zadań długoterminowych, takich jak: zadania domowe, przeczytanie
   w określonym terminie lektur, przygotowanie opracowań, referatów, powtórek i zapowiadanych wcześniej prac pisemnych.

2. Sprawdziany (prace klasowe) są zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Fakt ten winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel określa również zakres materiału obowiązujący uczniów na sprawdzian (pracę klasową).

3. Materiały, z jakich uczeń może korzystać na pisemnym sprawdzeniu wiadomości, określa nauczyciel. Dodatkowe materiały traktowane są jako „ściągawki”, a praca jako niesamodzielna, za którą uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

4. W ciągu tygodnia uczeń może pisać najwyżej 3 sprawdziany i nie więcej niż jeden sprawdzian dziennie.

5. Aby uzyskać pozytywną klasyfikację zarówno trymestralną, jak i końcoworoczną uczeń musi spełnić określone przez nauczyciela wymogi na ocenę co najmniej dopuszczającą oraz mieć ocenioną pozytywnie przynajmniej jedną pracę klasową lub sprawdzian w danym semestrze.

6. Uczeń ma obowiązek – w terminie wyznaczonym przez nauczyciela – napisania sprawdzianów, które klasa miała w czasie jego nieobecności.

7. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiedzieć kartkówki. Ta forma sprawdzenia wiadomości może obejmować materiał maksimum trzech tematów lekcyjnych i nie więcej niż 2 tygodnie wstecz.

8. Za samowolną zmianę grupy ( tematu) lub niesamodzielność podczas prac pisemnych uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną.

9. Uczeń ma obowiązek odrabiania zadań domowych w zeszycie przedmiotowym lub na kartkach, które oddaje nauczycielowi. Niewykonanie zadania lub oddanie go po terminie bez podania ważnych przyczyn usprawiedliwiających skutkuje oceną niedostateczną.

10. Wykonanie prac dodatkowych oraz aktywność ucznia na lekcji może być premiowana oceną pozytywną 4, 5 lub 6. Uczeń ma prawo odmówić zaakceptowania proponowanej oceny.

 

Oceny zachowania

Art. 9

1. 1. Ocenę zachowania ustala się według skali:

wzorowe

bardzo dobre

dobre

poprawne

nieodpowiednie

naganne

1. W szkole oceny zachowania wystawione są dwukrotnie w czasie roku szkolnego: na koniec pierwszego, drugiego semestru i na koniec drugiego semestru. Ocena za trzeci semestr jest oceną roczną, a przy jej wystawieniu wychowawca uwzględnia ocenę za pierwszy semestr.

2. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

3. Nauczyciele wychowawcy zapoznają uczniów na lekcjach wychowawczych z przewidywanymi końcoworocznymi ocenami zachowania najpóźniej na dziewięć dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

4. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o przewidywanych końcoworocznych ocenach zachowania na zebraniu informacyjnym najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

5. Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o ponownym ustaleniu przez wychowawcę oceny zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie zostały uwzględnione kryteria, o których mowa w Art. 10.

6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

   1. ponowne ustalenie oceny może odbyć się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony najpóźniej w dziewiątym dniu przed klasyfikacyjną radą pedagogiczna
      do wychowawcy klasy,

   2. wychowawca może podwyższyć ocenę, jeśli podczas jej ustalania nie uwzględnił wszystkich kryteriów o których mowa w Art. 10,

   3. ocena może być podwyższona o jeden stopień.

7. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

8. Uczeń, któremu ustalono naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

9. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

1. poziom kultury osobistej ucznia oraz respektowanie zasad współżycia społecznego, i ogólnie przyjętych norm etycznych,

2. funkcjonowanie ucznia w społeczności szkolnej,

3. stosunek do obowiązków szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem frekwencji.

 

1. Uczeń uzyskuje klasyfikacyjną ocenę zachowania:

1. 1. wzorowe, bardzo dobre, dobre lub poprawne, jeśli spełnia wszystkie kryteria na daną ocenę,

   2. nieodpowiednie lub naganne, jeśli spełnia choć jedno z kryteriów na daną ocenę.

 

Art. 10

 

Kryteria wystawiania ocen zachowania:

 

STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH	FUNKCJONOWANIE W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ	KULTURA OSOBISTA ORAZ RESPEKTOWANIE OGÓLNIE PRZYJĘTYCH NORM ETYCZNYCH
zachowanie wzorowe
Uczeń nie posiada żadnych kar dyscyplinarnych, o których mowa w Art.27, ust 5, p.3 Statutu Szkoły, osiąga co najmniej dobre wyniki w nauce, cechuje go pilność i systematyczność w pracy, jest sumienny i wytrwały, jest zdyscyplinowany, punktualny, nie spóźnia się, ma co najwyżej jedną nieusprawiedliwioną godzinę nieobecności w danym semestrze, wykazuje się aktywnością i samodzielnością w nauce, bierze udział w konkursach, olimpiadach lub jest nagradzany za szczególne osiągnięcia.	Uczeń jest inicjatorem kulturalnego życia zbiorowego na terenie szkoły, uczestniczy w konkursach, zawodach, imprezach szkolnych, podejmuje z własnej inicjatywy prace społeczne i wywiązuje się z powierzonych mu zadań, pomaga słabiej uczącym się kolegom.	Uczeń przestrzega powszechnie przyjętych norm moralnych, zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśniczej nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.
zachowanie bardzo dobre
Uczeń otrzymał od nauczycieli co najwyżej ustne upomnienia, po których poprawia swoje postępowanie, osiąga dobre wyniki w nauce, cechuje go pilność i systematyczność w pracy. jest sumienny, wytrwały i samodzielny, jest zdyscyplinowany, obowiązkowy, punktualny, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż pięć godzin zajęć w danym semestrze.	Uczeń pomaga słabiej uczącym się kolegom, jest aktywnym członkiem szkolnych lub pozaszkolnych organizacji, pracuje społecznie na rzecz szkoły i klasy, dobrowolnie włącza się do różnych akcji organizowanych w klasie i szkole.	Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśniczej nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.

 

 

zachowanie dobre
Uczeń otrzymał od nauczycieli co najwyżej pisemne uwagi o swoim zachowaniu, po których się poprawia, osiąga w nauce wyniki odpowiadające jego możliwościom, Na ogół jest pilny, zdyscyplinowany, Opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż dziesięć godzin zajęć w danym semestrze.	Uczeń stara się angażować w prace społeczne na rzecz klasy i szkoły, wypełnia obowiązki nałożone na niego przez wychowawcę i innych nauczycieli.	Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśników nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.
zachowanie poprawne
Uczeń otrzymał co najwyżej naganę wychowawcy, po czym poprawił swoje zachowanie, osiąga w nauce wyniki na miarę swoich możliwości, nie jest jednak w tej pracy konsekwentny, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż dwadzieścia godzin zajęć w danym semestrze.	Uczeń skupia się raczej na wypełnianiu niezbędnych obowiązków, rzadko angażuje się do prac społecznych na rzecz klasy czy szkoły.	W grupie rówieśników uczeń nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie.
zachowanie nieodpowiednie
Uczeń otrzymał naganę Dyrektora, po czym poprawił swoje zachowanie, otrzymał naganę Dyrektora za przewinienie wymienione w art.27, ust. 5, p. 6 Statutu Szkoły i dotrzymał warunków zawartych w ostrzeżeniu, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż czterdzieści godzin zajęć w danym semestrze, uczeń nie wykorzystuje w pełni swych możliwości, nie rozwija uzdolnień i zainteresowań, na lekcje przychodzi często nieprzygotowany, często spóźnia się na zajęcia, nie szanuje tradycji szkoły.	Uczeń nie pracuje na rzecz klasy i szkoły, lekceważy i niszczy wyniki pracy innych, nie wypełnia obowiązków nakładanych przez nauczycieli, utrudniając w ten sposób zaplanowane działania klasy lub innej grupy uczniów.	Uczeń nie przestrzega form kulturalnego zachowania się, bywa niegrzeczny wobec dorosłych i rówieśników, kłamie, jest arogancki, bywa źródłem konfliktów i nieporozumień wśród rówieśników, nie dba o kulturę języka, ulega nałogom, jest bezkrytyczny wobec siebie.
zachowanie naganne
Uczeń nie spełnił warunków ustalonych przez Dyrektora zawartych w ostrzeżeniu o możliwości skreślenia z listy uczniów LP, ponownie podczas nauki w LP otrzymał naganę Dyrektora za dowolne przewinienie wymienione w art.27, ust. 5, p. 6 Statutu Szkoły, opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż czterdzieści godzin zajęć w danym semestrze,	Uczeń sprzeciwia się i krytykuje wszelkie inicjatywy na rzecz klasy i szkoły, nie wypełnia podjętych przez siebie zadań uniemożliwiając w ten sposób zaplanowane działania klasy lub innej grupy uczniów, swoją postawą negatywnie wpływa na wizerunek szkoły, klasy lub innej grupy społeczności szkolnej.	Uczeń nie przestrzega ogólnie przyjętych norm moralnych, swą postawą wpływa demoralizująco na innych, nakłania innych do niewłaściwego postępowania, w sposób naganny zachowuje się na wycieczkach i innych imprezach klasowych i szkolnych, ulega nałogom, niszczy mienie szkoły i mienie społeczne,

 

 

Klasyfikacja

 

Art. 11

 

1. Klasyfikacja uczniów dokonywana jest śródrocznie ( trymestralnie) i końcoworocznie, zgodnie z corocznie zatwierdzanym terminarzem pracy szkoły.

2. Klasyfikacja polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu oceny zachowania.

3. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne w ostatnim tygodniu poprzedzającym klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

4. Ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne najpóźniej na dwa dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

5. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów na zajęciach edukacyjnych
   z przewidywanymi ocenami końcoworocznymi najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

6. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o przewidywanych ocenach końcoworocznych na zebraniu informacyjnym najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

7. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
   z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

Art. 12

 

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
   z zajęć edukacyjnych (z wyłączeniem przedmiotów plastycznych):

   1. nie przekroczone 20% absencji na zajęciach edukacyjnych danego przedmiotu,

   2. uczeń przystąpił do wszystkich sprawdzianów oraz ich popraw w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i uzyskał z nich przynajmniej jedną ocenę pozytywną,

   3. ocena może być podwyższona tylko o jeden stopień,

   4. średnia ważona w zaokrągleniu powinna wskazywać na ocenę wyższą. W obliczeniach średniej ważonej ocenę ze sprawdzianu liczy się podwójnie. Jeżeli ocena ze sprawdzianu jest poprawiona, do średniej wliczana jest pojedyncza wartość oceny ze sprawdzianu i z poprawy,

   5. podwyższenie oceny może nastąpić po zdaniu na odpowiednią ocenę materiału z całego roku. Termin wyznacza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

   6. ponowne ustalenie oceny może odbyć się na pisemny wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) złożony najpóźniej w dziewiątym dniu przed klasyfikacyjną radą pedagogiczna
      do nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
   z plastycznych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne.

 

Art. 13

1. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub z zachowania została ustalona niezgodnie trybem ustalania tej oceny.

2. W przypadku uznania słuszności zastrzeżenia Dyrektor powołuje komisję, która ponownie ustala ocenę:

   1. z zajęć edukacyjnych - na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, obejmującego materiał
      z całego roku szkolnego,

   2. zachowania – w drodze głosowania, zwykłą większością głosów ( w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji).

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2.a) Dyrektor uzgadnia z uczniem i jego rodzicami.

4. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od ustalonej wcześniej przez nauczyciela.

5. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, a w przypadku przedmiotów wymienionych w Art. 17, ust. 2 – oceny dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

 

Art. 14

 

1. W przypadku uzyskania niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej nauczyciel, który wystawił ocenę może zażądać zdania (zaliczenia) materiału programowego, z którego uczeń otrzymał ocenę niedostateczną. Nauczyciel jest zobowiązany do poinformowania uczniów o formie i terminach zdawania materiału programowego.

2. Ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna, a w przypadku przedmiotów wymienionych
   w Art. 17 p. 2 również ocena dopuszczająca klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko
   w wyniku egzaminu poprawkowego.

 

Art. 15

 

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli zachodzi brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach w danym semestrze przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
   na pisemny wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
   na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauczania oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą (np. języki obce).

5. Termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego z materiału programowego zrealizowanego
   w danym semestrze określa Dyrektor Szkoły w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu, uczniem
   lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

6. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
   w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, ostatecznym terminie wyznaczonym przez Dyrektora.

7. Jeśli uczeń nie przystąpi do egzaminu w dodatkowym, ostatecznym terminie, zostaje sklasyfikowany
   w danym semestrze na ocenę niedostateczną.

 

Art. 16

 

1. Egzamin klasyfikacyjny obejmuje materiał z zakresu semestru, z którego uczeń nie uzyskał klasyfikacji.

2. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów plastycznych,
   w przypadku których powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych (oprócz egzaminu z fotografii, który składa się z części ustnej i praktycznej) oraz wychowania fizycznego, gdzie egzamin powinien składać się z ustnej części teoretycznej i ćwiczeń motorycznych;

1. 1. czas trwania części pisemnej egzaminu: 45 – 60 min.,

   2. w części ustnej uczeń udziela odpowiedzi na wylosowany przez siebie zestaw trzech pytań. Czas trwania części ustnej egzaminu: 20 – 30 min., przy czym czas dzielony jest w połowie
      na przygotowanie i odpowiedź,

   3. czas trwania części praktycznej z przedmiotów plastycznych: 150min, z fotografii – 45 min.,

   4. czas trwania części praktycznej z wychowania fizycznego: 10 – 15 min.

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

2. Po uzyskaniu informacji o ocenie uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się
   od oceny ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego do Dyrektora Szkoły w ciągu 2 dni od daty przeprowadzenia egzaminu. Odwołanie może dotyczyć tylko uchybień formalnych, które naruszyły tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego.

 

 

Promowanie

 

Art. 17

 

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych realizowanych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem p. 2 oraz klasyfikacyjnej oceny końcoworocznej zachowania wyższej od oceny nagannej.

2. W przypadku przedmiotów artystycznych:

1. 1. malarstwo,

   2. rysunek,

   3. specjalność artystyczna

promocję otrzymuje się w przypadku uzyskania oceny wyższej niż dopuszczająca.

1. Jeżeli uczeń otrzymał w wyniku końcoworocznej klasyfikacji ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu lub ocenę dopuszczającą z któregoś z przedmiotów wymienionych w Art. 17 pkt. 2, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
   na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.

2. Termin egzaminów poprawkowych i skład komisji wyznacza Dyrektor na ostatnią dekadę ferii letnich.

3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji.

4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, z zastrzeżeniem Art. 17 p.7.

5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne
   z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w klasie programowo najwyższej oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, kończy szkołę z wyróżnieniem.

6. Uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w p.5 i p.6, wlicza się także końcowe oceny uzyskane z tych zajęć.

7. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki osiągający sukcesy artystyczne może być promowany
   do klasy programowo wyższej poza normalnym trybem z końcem lub w trakcie roku szkolnego.

 

 

Art. 18

 

1. Egzamin poprawkowy obejmuje materiał z całego roku szkolnego w zakresie wymagań koniecznych
   i podstawowych. Szczegółowe zagadnienia podaje nauczyciel.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem wychowania fizycznego,
   w przypadku którego egzamin powinien składać się z ustnej części teoretycznej i ćwiczeń motorycznych, oraz przedmiotów plastycznych, w których powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych (oprócz egzaminu
   z fotografii, który składa się z części ustnej i praktycznej). Na egzaminie z przedmiotów plastycznych ocenie podlega również minimum pięć prac studyjnych wykonanych przez ucznia w domu;

   1. czas trwania części pisemnej egzaminu: 45 – 60 min.,

   2. w części ustnej uczeń udziela odpowiedzi na wylosowany przez siebie zestaw trzech pytań. Czas trwania części ustnej egzaminu: 20 – 30 min., przy czym czas dzielony jest w połowie
      na przygotowanie i odpowiedź,

   3. czas trwania części praktycznej z przedmiotów plastycznych: 150 min., z fotografii 45 min.,

   4. czas trwania części praktycznej z wychowania fizycznego: 10 – 15 min.

1. Wynik egzaminu składającego się z części ustnej i pisemnej, uznaje się za pozytywny, jeżeli uczeń uzyska z obu części średnio minimum 50% punktów. Jeżeli uczeń uzyska: (50 – 75)% punktów, otrzymuje ocenę dopuszczającą, (76 – 100)% - ocenę dostateczną.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły w składzie: Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dany przedmiot jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący taki sam lub pokrewny przedmiot jako członek komisji.

3. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
   lub w innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach; wówczas Dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

4. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
   w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Szkoły.

 

 

Art. 19

 

1. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w Art. 17 w pkt. 1 i 2, nie zdał egzaminu poprawkowego lub uzyskał naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

2. W cyklu kształcenia w Liceum Plastycznym uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz.

 

Art. 20

 

1. Uczeń uzyskuje dyplom ukończenia Liceum Plastycznego po zdaniu egzaminu dyplomowego.

2. Absolwent, który nie zdał egzaminu dyplomowego otrzymuje świadectwo ukończenia liceum bez tytułu zawodowego.

3. Absolwent uzyskuje świadectwo dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

 

 

 

 

 

 

 

STATUT SZKOŁY

ROZDZIAŁ 1

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę: I Niepubliczne Liceum Plastyczne w Łodzi, zwane dalej „szkołą” lub „LP”.

2. LP jest niepubliczną ponadgimnazjalną szkołą artystyczną o uprawnieniach szkoły publicznej kształcącą w zawodzie plastyk ze specjalnością: reklama wizualna.

3. Siedzibą szkoły jest budynek w Łodzi przy ulicy Łanowa 4. Zajęcia prowadzone są także w oddziałach szkoły przy ul. Woronicza 16 w Łodzi.

4. W szkole proces kształcenia jest organizowany w formie dziennej – dla młodzieży.

5. Organem prowadzącym szkołę jest „Zespół Europejskich Szkół Niepublicznych Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością” .

6. Nadzór Pedagogiczny nad szkołą prowadzi minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego oraz Łódzki Kurator Oświaty w zakresie nauczania przedmiotów ogólnokształcących.

ROZDZIAŁ 2

Cele i zadania szkoły

§ 2

1. LP realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) a w szczególności:

a) umożliwia wszechstronny rozwój osobowości i zdobycie szerokiej nowoczesnej wiedzy,

b) rozwija zdolności i umiejętności w stopniu pozwalającym na czynną działalność zawodową,

c) przygotowuje do aktywnej działalności na rzecz kultury w środowisku

d) przygotowuje do podjęcia dalszych kierunków kształcenia,

e) rozwija poczucie poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury Europy i świata,

f) przygotowuje do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

§ 3

1. Pracownicy LP, każdy we właściwym dla swej funkcji zakresie, dążą
   do tego, aby jego absolwent był człowiekiem prawym i posiadającym rzetelną wiedzę, przygotowanym do godnego i mądrego życia.

2. Cele, o których mowa w art. 2, szkoła realizuje przez:

a) organizację i prowadzenie zajęć edukacyjnych teoretycznych i praktycznych objętych planem nauczania,

b) uczestniczenie w konkursach, wystawach, plenerach o zasięgu szkolnym, regionalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym, oraz olimpiadach przedmiotowych,

c) prezentacje w formie wystaw i przeglądów osiągnięć wszystkich uczniów,

e) współpracę z placówkami kulturalnymi i artystycznymi na terenie kraju i poza jego granicami,

f) współdziałanie z samorządem lokalnym w rozwijaniu działalności kulturalnej

g) organizowanie zajęć plenerowo - warsztatowych:

a) obowiązkowych, wiosennych dla uczniów klas I - III,

b) nieobowiązkowych integracyjnych, międzyszkolnych,

h) przeprowadzanie egzaminów dyplomowych,

i) przeprowadzanie egzaminów maturalnych (reguluje rozporządzenie ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
w publicznych szkołach i placówkach artystycznych),

j) realizację programu wychowawczego,

k) realizację oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów według zasad zawartych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, Klasyfikowania i Promowania.

§ 4

1. Absolwent LP:

a) kreatywnie myśli i działa,

b) posiada wiedzę i umiejętność nabyte w procesie kształcenia,

c) jest przygotowany do samodzielnego i odpowiedzialnego życia.

1. Absolwent I NIEPUBLICZNEGO Liceum Plastycznego w Łodzi , który zdał egzamin dyplomowy uzyskuje tytuł – plastyk oraz pełne kwalifikacje w tym zawodzie, zgodne ze specjalnością.

2. Absolwent Szkoły, który zdał egzamin maturalny jest gotowy do kontynuacji nauki przede wszystkim w akademiach sztuk pięknych, na wydziale architektury na politechnikach, ale również w innych wyższych uczelniach.

§ 5

W realizacji zadań szkoła współdziała z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i opieki (pod pojęciem rodziców należy także rozumieć prawnych opiekunów ucznia). W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze szkoła organizuje:

a) stałe spotkania nauczycieli z rodzicami – nie mniej niż dwa razy w semestrze (szczegółowe terminy podane są terminarzu na dany rok szkolny),

b) spotkania wynikające z bieżących potrzeb,

c) indywidualne konsultacje w ramach dyżurów nauczycieli (harmonogram dyżurów ustala się we wrześniu każdego roku szkolnego).

Rodzice decydują o możliwości uczestnictwa ich dziecka w lekcjach religii lub etyki w wymiarze określonym odrębnymi przepisami. Po osiągnięciu pełnoletniości taką decyzję podejmuje uczeń

Rodzice mają prawo do:

a) poznania kryteriów oceniania i wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) poznania sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

c) zaznajomienia się z warunkami i trybem uzyskiwania wyższej, niż przewidywana, końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych,

d) informacji wychowawcy klasy o sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

e) odwołania się od oceny końcoworocznej klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania swojego dziecka, jeśli została ona ustalona niezgodnie z trybem ustalania tej oceny ,

f) odwołania się od nałożonej na ich dziecko kary dyscyplinarnej w terminie siedmiu dni od daty udzielenia kary:

- do wychowawcy – w przypadku kary nałożonej przez nauczyciela,

- do Dyrektora - w przypadku kary nałożonej przez wychowawcę,

- do Rady Pedagogicznej - w przypadku kary nałożonej przez Dyrektora na wniosek wychowawcy. Wówczas Dyrektor ponownie rozpatruje sprawę, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

g) informacji na temat ocen ucznia; na wniosek rodzica, nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę oraz udostępnia sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia,

h) informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach swojego dziecka,

i) porad w sprawie wychowania, przezwyciężania trudności edukacyjnych i dalszego kształcenia swojego dziecka,

j) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny nad szkołą opinii na temat pracy szkoły.

Rodzice są zobowiązani do:

a) kontrolowania uczestnictwa ucznia w zajęciach szkolnych,

b) systematycznego kontrolowania wyników nauczania, zachowania i frekwencji ucznia poprzez uczestnictwo w zebraniach z rodzicami i indywidualne kontakty z nauczycielami,

c) powiadomienia szkoły o dłuższej nieobecności swego dziecka (ponad tydzień) już w trakcie trwania nieobecności,

d) zapoznania się z proponowanymi ocenami końcoworocznymi podanymi przez nauczycieli zgodnie z terminarzem.

§ 6

1. Szkoła aktywnie współdziała z samorządem terytorialnym, inicjując oraz realizując działania kulturalne i artystyczne z udziałem lub na potrzeby społeczności lokalnej.

2. LP może nawiązywać współpracę z instytucjami w zakresie działalności kulturalnej i artystycznej.

3. Szkoła może zawierać porozumienia z wyższymi uczelniami dotyczące współpracy i patronatu naukowego.

4. LP może współpracować z innymi szkołami w kraju i za granicą.

ROZDZIAŁ 3

Zasady realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych

§ 7

 

1. Uczniowie LP są oceniani, klasyfikowani i promowani zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Promowania i Klasyfikowania, zwanego dalej „WSO”.

§ 8

1. Nabór uczniów do klas pierwszych przeprowadza się w oparciu o zasady rekrutacji do Liceum Plastycznego następującej treści:

a) Warunkiem ubiegania się kandydata o przyjęcie do klasy pierwszej Liceum Plastycznego jest nieprzekroczenie siedemnastego roku życia oraz posiadanie świadectwa ukończenia gimnazjum.

b)Szczegółowe informacje dotyczące rekrutacji na dany rok szkolny zawarte są w terminarzu rekrutacji do klas pierwszych (aktualizowanym corocznie).

c)O liczbie przyjętych kandydatów decyduje dyrektor.

d)Kandydaci do klas pierwszych składają wymagane dokumenty w sekretariacie liceum w terminie od dnia 1 marca do dnia 31 sierpnia (ostatniego dnia roboczego miesiąca sierpnia do klas pierwszych na dany rok szkolny) do godz.15:00.

e)Zasadniczą częścią procesu kwalifikacyjnego do Liceum Plastycznego jest egzamin wstępny, który składa się z egzaminu praktycznego z rysunku, malarstwa i kompozycji przestrzennej oraz rozmowy kwalifikacyjnej sprawdzającej zainteresowania kandydata wybranymi dziedzinami sztuki
i zjawiskami kultury. Egzamin przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna.

f)Tematy egzaminu wstępnego ustala komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna i są one objęte zasadą ochrony tajemnicy służbowej.

g)W wyniku egzaminu wstępnego kandydat może uzyskać maksymalnie:

- rysunek - 15 pkt.,

- malarstwo - 15 pkt.,

- kompozycja przestrzenna - 15 pkt.,

- RAZEM 45 punktów.

h)Prace zrealizowane przez kandydatów w czasie egzaminu wstępnego podlegają ocenie komisji i przechodzą na własność szkoły. Przechowywane są przez okres dwóch lat z wyjątkiem prac
z kompozycji przestrzennej, które przechowywane są przez dwa miesiące.

i)Kandydat zdał egzamin wstępny jeżeli otrzymał jednocześnie z rysunku, malarstwa i kompozycji przestrzennej przynajmniej po 5 punktów i w sumie uzyskał minimum 15 punktów.

j)W ostatecznym etapie procesu kwalifikacji uczestniczą wyłącznie kandydaci, którzy zdali egzamin wstępny .

K)W ostatecznej kwalifikacji kandydatów uwzględnia się wyniki egzaminu gimnazjalnego, oceny z wybranych zajęć edukacyjnych, ocenę zachowania i szczególne osiągnięcia uczniów wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum. Kandydaci otrzymują punkty na podstawie dostarczonych dokumentów za:

-egzamin gimnazjalny:

-część humanistyczna - maksymalnie 50 pkt.,

-część matematyczno-przyrodnicza - maksymalnie 50 pkt.,

-część językowa – maksymalnie 50 pkt.,

l)oceny z wybranych zajęć edukacyjnych na świadectwie ukończenia gimnazjum:

ł) dla specjalności „Reklama wizualna”:

- język polski: - celujący - 10 pkt., bardzo dobry - 8 pkt., dobry – 6 pkt., dostateczny - 4 pkt.

- historia: - celujący - 10 pkt., bardzo dobry - 8 pkt., dobry – 6 pkt., dostateczny - 4 pkt.

- WOS : - celujący - 10 pkt., bardzo dobry - 8 pkt., dobry – 6 pkt., dostateczny - 4 pkt.

- informatyka: - celujący - 10 pkt., bardzo dobry - 8 pkt., dobry – 6 pkt., dostateczny - 4 pkt.

m) ocenę zachowania:

- wzorowe - 6 pkt.,

- bardzo dobre - 4 pkt.,

n) osiągnięcia kandydata wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum:

- tytuł laureata lub finalisty konkursu przedmiotowego lub plastycznego na szczeblu ogólnopolskim -9 pkt.,

- tytuł laureata lub finalisty konkursu przedmiotowego lub plastycznego na szczeblu wojewódzkim - 5 pkt.

(do punktacji wlicza się nie więcej niż jedno osiągnięcie, z zastrzeżeniem, że uwzględnia się osiągnięcie wyższe).

1. Po ogłoszeniu wyników egzaminu wstępnego kandydaci zobowiązani są dostarczyć poświadczone przez dyrektora gimnazjum: kopię świadectwa ukończenia gimnazjum oraz kopię zaświadczenia o wynikach egzaminu gimnazjalnego.

2. Maksymalna ilość punktów, które kandydat może uzyskać w procesie kwalifikacji (z uwzględnieniem punktów za egzamin wstępny) wynosi 250 pkt.

3. O przyjęciu do Liceum Plastycznego decyduje dyrektor szkoły na podstawie ilości punktów uzyskanych w procesie kwalifikacji przez poszczególnych kandydatów.

s)Kandydaci przyjęci do szkoły potwierdzają chęć podjęcia nauki w Liceum Plastycznym poprzez dostarczenie oryginałów świadectw ukończenia gimnazjum i zaświadczenia o wynikach egzaminu gimnazjalnego.

Ostateczna lista przyjętych do szkoły ogłoszona zostanie nie później niż 31 sierpnia w budynku Liceum Plastycznego . O wyniku kandydat może także dowiadywać się telefonicznie.

1. Odwołania dotyczące uchybień proceduralnych można składać na piśmie do dyrektora szkoły (termin odwołania – patrz: terminarz rekrutacji do klas pierwszych na dany rok szkolny).

2. W przypadku uzyskania przez kandydatów takiej samej liczby punktów w postępowaniu kwalifikacyjnym pierwszeństwo ma osoba, która uzyskała wyższą ilość punktów na egzaminie wstępnym.

3. W przypadku wycofania dokumentów, już po zakończeniu procesu rekrutacji, listę przyjętych uzupełnia się osobami, które wyraziły taką chęć, według ilości punktów uzyskanych w procesie rekrutacji.

4. O ostatecznym przyjęciu do Szkoły i wpisaniu na listę uczniów szkoły – do księgi szkolnej decyduje:

a) wpisanie na listę osób, które dostały się do szkoły

b) zaakceptowanie statutu Szkoły

c) wpłacenie wpisowego

d) podpisanie umowy rekrutacyjnej przez rodzica lub opiekuna prawnego) oraz wypełnienie kwestionariusza osobowego.

1. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwsza. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie odrębnych przepisów.

§ 9

1. Cele i zadania wychowawcze określone są w programie wychowawczo – profilaktycznym aktualizowanym i uchwalanym w każdym roku szkolnym. Coroczna aktualizacja wynika z pojawiających się problemów i zagrożeń wychowawczych oraz priorytetów ministerialnych na dany rok szkolny.

2. Głównymi założeniami programu wychowawczo – profilaktycznego są:

a) kształtowanie szacunku dla kulturowego dziedzictwa narodu (troska o język, pamięć historii) i zdolności krytycznej refleksji wobec różnych zjawisk kulturowych,

b) eliminowanie wszelkich przejawów agresji, zawiści, nietolerancji i wulgarnego konsumpcjonizmu,

c) propagowanie zdrowego stylu życia, wskazywanie zagrożeń wynikających z różnego rodzaju uzależnień i patologii społecznych,

d) stymulowanie postaw proekologicznych, uświadamianie odpowiedzialności za środowisko, w którym żyjemy,

e) pielęgnowanie, w oparciu o tradycje szkoły, wzoru dobrego ucznia zachowującego godną postawę zarówno w szkole, jak i poza nią

§ 10

1. Statut LP obowiązuje nie tylko na terenie szkoły i jej otoczenia, ale również w czasie zajęć, w których szkoła uczestniczy lub które organizuje poza jej siedzibą (np. wyjścia, wycieczki, warsztaty plenerowe).

2. Zajęcia w pracowniach szkolnych prowadzone są na zasadach określonych w Regulaminach Pracowni, z którymi uczniowie zapoznawani są na początku roku szkolnego.

3. W trakcie zajęć lekcyjnych opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele prowadzący aktualnie zajęcia w danym oddziale (grupie), co wynika z ramowego tygodniowego rozkładu zajęć.

4. Uczniowie zwolnieni z części zajęć edukacyjnych lub niećwiczący na lekcjach wychowania fizycznego pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego te zajęcia. W przypadku, gdy lekcje odbywają się na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej, uczeń nie musi uczestniczyć w tych zajęciach, pod warunkiem, że rodzice pisemnie oświadczą pełną odpowiedzialność za ucznia. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne odnotowuje nieobecność w dzienniku i jest to nieobecność usprawiedliwiona.

5. Dyrektor LP określa w sposób szczegółowy harmonogram sprawowania opieki nad uczniami w czasie przerw.

6. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem LP sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia.

7. Wszystkie zajęcia pozalekcyjne, w których szkoła uczestniczy lub je organizuje, odbywają się pod opieką nauczycieli wyznaczonych przez Dyrektora Szkoły.

8. Na podstawie statutu opracowany jest szczegółowy regulamin wycieczek i warsztatów plenerowych.

9. Obowiązkiem nauczyciela LP jest reagowanie na przejawy przemocy, uzależnień, patologii społecznych oraz zapewnienie uczniom bezpieczeństwa.

 

ROZDZIAŁ 4

Organa szkoły

§ 11

1. Organami LP są:

a) Dyrektor Szkoły,

b) Rada Pedagogiczna,

c)Samorząd Uczniowski.

§ 12

1. Szkołą kieruje Dyrektor, reprezentuje ją na zewnątrz, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły, przewodniczącym Rady Pedagogicznej. Dba o wizerunek szkoły jako placówki artystycznej.

2. W ramach swych obowiązków Dyrektor:

a) kieruje całokształtem działań szkoły,

b) opracowuje dokumenty programowo – organizacyjne szkoły, tj.:

- arkusz organizacyjny,

- tygodniowy rozkład zajęć,

- plan pracy i rozwoju szkoły,

c) pełni nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,

d) organizuje doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej,

e) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

f) wspiera innowacje wprowadzane przez nauczycieli poprzez stwarzanie sprzyjających warunków do ich realizacji,

g) współdziała z rodzicami i umożliwia jej wpływ na działalność statutową szkoły,

h) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, albo wstrzymuje uchwały niezgodne z przepisami prawa,

i) współdziała ze szkołami wyższymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

j) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

k) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

1. Dyrektor odpowiedzialny jest w szczególności za:

1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,

2) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego ich rozwoju,

3) właściwą organizację i przebieg egzaminów maturalnych, dyplomowych, wstępnych, poprawkowych i klasyfikacyjnych,

4) bezpieczeństwo i higienę pracy oraz nauki,

3) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszego statutu,

4) bezpieczeństwo pieczęci, druków ścisłego zarachowania i dokumentacji szkolnej,

5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz ich prawidłowe i racjonalne wykorzystanie.

1. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły zgodnie z Regulaminem Pracy,

3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

4) przyznawania świadczeń z Funduszu Socjalnego,

5) skreślenia ucznia z listy uczniów. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

1. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami
   i Samorządem Uczniowskim.

2. Pracę Dyrektora wspomaga wicedyrektor i przewodniczący sekcji plastycznej.

1) Powierzania tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.

2) Dyrektor ustala zakres obowiązków wicedyrektora i przewodniczącego sekcji plastycznej.

§ 13

1. W LP działa Rada Pedagogiczna, która realizuje zadania szkoły w zakresie kształcenia, wychowania uczniów oraz sprawowania nad nimi opieki.

2. Podstawę działania Rady Pedagogicznej stanowi Regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 14

1. W szkole nie działa Rada Rodziców, ale rodzice mogą na swój wniosek zwracać się do Dyrektora Szkoły oraz Organu Prowadzącego z opiniami i sprawami dotyczącymi szkoły, inicjują oraz mogą czynnie włączyć się we wszystkie działania służące rozwojowi i promocji szkoły.

§ 15

1. Wszyscy uczniowie LP tworzą Samorząd Uczniowski, zwany dalej „ samorządem”.

2. Samorząd jest współorganizatorem życia LP, w tym celu:

1) podejmuje inicjatywy związane z działalnością szkoły umożliwiające rozwój i zaspokajanie zainteresowań uczniów,

2) wyraża opinie o sprawach dotyczących organizacji pracy LP,

3) wyraża opinię o prowadzonych w szkole zajęciach nadobowiązkowych.

1. Reprezentantem interesów uczniów są organa samorządu.

2. Na koniec roku szkolnego Samorząd Uczniowski przedstawia pisemne sprawozdanie ze swojej działalności.

3. Szczegółowe przepisy dotyczące funkcjonowania samorządu zawarte są w odrębnym Regulaminie Samorządu Uczniowskiego.

 

§ 16

 

1. Wszystkie organa szkoły współpracują w duchu porozumienia, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.

2. Organa Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

3. Organa szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu doradczym lub wymiany informacji.

4. Organa szkoły i nauczyciele indywidualnie mogą wnioskować do innych organów LP o pomoc w organizowaniu podejmowanych przez siebie inicjatyw.

5. Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski i nauczyciele przedstawiają swoje wnioski i opinie dotyczące statutowej działalności szkoły Dyrektorowi Szkoły i Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej.

6. Dyrektor rozpatruje wnioski w terminie 14 dni od dnia wpłynięcia.

7. Wnioski i opinie skierowane do Rady Pedagogicznej rozpatrywane są na jej najbliższym posiedzeniu plenarnym.

 

§ 17

 

1. Wszelkie spory zaistniałe na terenie szkoły powinny być rozwiązywane w atmosferze zrozumienia i wzajemnego poszanowania stron.

2. Sprawy sporne pomiędzy organami szkoły lub wewnątrz nich rozstrzyga Dyrektor Szkoły (o ile nie jest stroną sporu) na pisemny wniosek strony sporu, po zapoznaniu się ze stanowiskiem każdej ze stron.

3. O swojej decyzji wraz uzasadnieniem Dyrektor informuje zainteresowanych w formie pisemnej w przeciągu 14 dni (w szczególnie uzasadnionych przypadkach 30 dni) od daty złożenia wniosku.

 

1. Jeśli to możliwe, Dyrektor rozstrzyga spór w obecności stron.

2. Sprawy sporne pomiędzy Dyrektorem a Radą Pedagogiczną rozstrzyga organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny na podstawie wniosku jednej ze stron.

 

1. Każdy uczeń, rodzice, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni mogą składać do Dyrektora LP na piśmie skargi i wnioski dotyczące pracy szkoły i wykonywanych zadań statutowych.

a) Każdy wniosek i opinia muszą być podpisane imieniem i nazwiskiem wnioskodawcy.

 

b) Jeżeli wnioskodawca tego zażąda, osoba odbierająca skargę potwierdza fakt jej przyjęcia.

c) Treść decyzji w sprawie wraz z uzasadnieniem Dyrektor przekazuje wnioskodawcy na piśmie w terminie 14 dni. W uzasadnionych przypadkach, w których Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej – termin ulega wydłużeniu, jednak nie więcej niż 3 dni od daty posiedzenia Rady Pedagogicznej.

d) Od decyzji Dyrektora wnioskodawca może się odwołać do stosownych organów.

 

ROZDZIAŁ 5

Organizacja szkoły

§ 18

 

1. LP kształci uczniów w zawodzie plastyk w specjalności: reklama wizualna.

2. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi cztery lata.

3. Nauka w Liceum Plastycznym kończy się egzaminem dyplomowym, który przeprowadza się zgodnie z Regulaminem Egzaminu Dyplomowego, stanowiącym załącznik nr 3 do niniejszego statutu.

4. Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego reguluje rozporządzenie ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych. Wewnątrzszkolna instrukcja przeprowadzania egzaminu maturalnego jest co roku aktualizowana zgodnie z zaleceniami CEA.

§ 19

1. W szkole funkcjonuje sekcja plastyczna, zespół wychowawczy i zespoły przedmiotowe.

2. Sekcja plastyczna skupia nauczycieli przedmiotów artystycznych. Jej pracą kieruje kierownik sekcji plastycznej. Cele i zadania sekcji plastycznej obejmują:

1) inspirowanie uczniów do aktywności twórczej, zachęcanie do udziału w różnych formach konfrontacji artystycznej,

2) organizację konkursów, plenerów, wystaw, imprez i innych form działalności artystycznej odbywających się w szkole oraz poza nią, w ramach jej działalności statutowej,

3) weryfikację osiągnięć uczniów, procesów dydaktycznych i kreatywności twórczych nauczycieli realizujących założenia programowe w obrębie poszczególnych przedmiotów.

1. W skład zespołu wychowawczego wchodzą wychowawcy klas, Przewodniczącego zespołu powołuje Dyrektor. Główne założenia zespołu wychowawczego to:

a) pilotowanie problemów wychowawczych; omawianie, analizowanie, poszukiwanie rozwiązań,

b) rozwiązywanie bieżących spraw wychowawczych zgłaszanych przez uczniów, rodziców, nauczycieli,

c) realizacja zadań zawartych w programie wychowawczo-profilaktycznym.

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy. Pracą zespołu kieruje wybrany przez jego członków i powołany przez Dyrektora przewodniczący. W LP funkcjonują następujące zespoły przedmiotowe:

a) humanistyczny, skupiający nauczycieli języka polskiego, historii i historii sztuki,

b) językowy, w którego skład wchodzą nauczyciele języków obcych,

c) matematyczno-przyrodniczy, który stanowią nauczyciele matematyki i przedmiotów przyrodniczych.

1. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

a) zorganizowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,

b) opracowanie wspólnych sposobów sprawdzania, zasad i kryteriów oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz uzgodnienie wymagań na poszczególne oceny,

c) planowanie i prowadzenie projektów edukacyjnych,

d) organizowanie przedmiotowego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

e) współdziałanie w organizacji pracowni przedmiotowych oraz uzupełnianiu ich wyposażenia,

f) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych programów nauczania,

g) weryfikację podjętych działań.

1. Przewodniczący wszystkich zespołów przedmiotowych i problemowo-zadaniowych składają sprawozdanie z działalności zespołów na analitycznej radzie pedagogicznej.

§ 20

1. Rok szkolny rozpoczyna się w pierwszy roboczy dzień września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły i zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną
   do dnia 31 maja każdego roku. Arkusz zatwierdza organ prowadzący szkołę w porozumieniu z jednostką nadzoru pedagogicznego.

3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zająć edukacyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zdrowia
   i higieny pracy i nauki, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

a) W ciągu dnia liczba godzin nauczania jednego przedmiotu nie może przekraczać dwóch, z wyjątkiem głównego przedmiotu zawodowego, rysunku, malarstwa, rzeźby, które mogą odbywać się w wymiarze nie przekraczającym trzech godzin lekcyjnych.

b) Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.

c) Nauczyciel, dla którego LP jest pierwszym miejscem pracy, dostosowuje czas pracy w innych miejscach do tygodniowego rozkładu zajęć w LP.

1. Dyrektor podaje propozycję tygodniowego rozkładu zajęć na siedem dni przed jego wprowadzeniem, a następnie wprowadza tygodniowy rozkład zajęć po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

2. Organizację dzienną rozkładu zajęć oraz długość przerw ustala Dyrektor LP w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

3. W szkole obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.

4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

5. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w roku szkolnym dzieli się na dwa semestry - letni i zimowy - semestr zimowy twa do semestr zimowy kończy się z początkiem ferii zimowych. punktu 10.

6. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych, ferii zimowych oraz egzaminów maturalnych określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Terminy egzaminów wstępnych, dyplomowych, poprawkowych i klasyfikacyjnych szczegółowo ustala Dyrektor.

7. Podstawową formą pracy jest system klasowo-lekcyjny. Uczniowie podzieleni są na oddziały na każdym etapie kształcenia.

8. Odział dzielony jest na grupy w przypadku przedmiotów artystycznych, języków obcych, wychowania fizycznego i technologii informacyjnych. Odział może być podzielony również ze względu na wybór uczniów co do przedmiotów religia i etyka. Liczba uczniów w obu grupach powinna być zbliżona.

9. Grupy z równoległych oddziałów mogą być łączone w jedną, jednak ilość uczniów w grupie nie może przekraczać 24.

10. Zajęcia mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach międzyklasowych przy okazji wycieczek, warsztatów, plenerów i projektów edukacyjnych.

11. Wiosenne warsztaty plenerowe są obowiązkową formą pracy dla uczniów klas I – III LP. Odbywają się w tygodniu, w którym przeprowadzane są pisemne egzaminy maturalne z przedmiotów obowiązkowych.

12. W szkole przeprowadza się próbne egzaminy maturalne, zgodnie z zaleceniami i harmonogramem CKE. Prace sprawdzają nauczyciele uczący uczniów, którzy uczestniczyli w egzaminie. W wyjątkowych przypadkach Dyrektor może zlecić sprawdzanie prac innemu nauczycielowi danego przedmiotu.

 

ROZDZIAŁ 6

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 21

1. Szkoła zatrudnia nauczycieli, pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

2. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997r.Kodeksu Karnego ( Dz.U. 1997r. nr 88 poz.553)

3. Dobro ucznia jest dla nauczyciela wartością nadrzędną. Nauczyciel decyduje o sposobie nauczania. Stymuluje rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania po rozpoznaniu ich potrzeb. Jego praca traktowana jest jako proces twórczy.

4. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą oraz działania artystyczne i są odpowiedzialni za jakość tej pracy.

5. Nauczyciele stwarzają warunki dla świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie lekcyjnym i życzliwego współdziałania. Oceniają uczniów w sposób obiektywny i bezstronny. Oceny są jawne.

6. Dbają o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, zgodnie z założeniami planu dydaktycznego oraz podstawą programową nauczanego przedmiotu.

7. Zapewniają optymalny rozwój przez osobisty przykład i wartościowe naukowo, społeczne i moralne oddziaływanie wychowawcze.

8. Sprawując opiekę nad uczniami, odpowiadają za ich bezpieczeństwo.

9. Na bieżąco wzbogacają swoją wiedzę oraz swój warsztat pracy poprzez samokształcenie oraz udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, a także w przypadku nauczycieli przedmiotów artystycznych, poprzez udział w wystawach i konkursach plastycznych oraz wszelkich wydarzeniach artystycznych w kraju i za granicą.

§ 22

1. Dyrektor LP wyznacza dla każdego oddziału jednego z nauczycieli uczących w danym oddziale jako wychowawcę, uwzględniając możliwość opiekowania się oddziałem przez cały czas nauki w szkole.

2. Wybór wychowawcy uwzględnia się tworząc arkusz organizacyjny szkoły.

3. Wychowawca zapewnia wsparcie w rozwoju i nauce oraz sprawuje opiekę nad wszystkimi uczniami w klasie.

4. Wychowawca klasy prowadzi jej dokumentację (dziennik lekcyjny i arkusze ocen) oraz składa Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej sprawozdania z efektów pracy wychowawczej z klasą.

5. Główne zadania wychowawcy to:

1) opracowywanie i realizacja planu wychowawczego klasy w oparciu o założenia programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły,

2) koordynowanie działań nauczycieli uczących w danej klasie, z uwzględnieniem w szczególności problemów w nauce uczniów słabszych,

3) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów, poznawanie warunków domowych i potrzeb opiekuńczo-wychowawczych swych wychowanków, organizacja pomocy rodzicom w aspekcie wychowawczym,

4) informowanie rodziców o ocenach uzyskiwanych przez ich dziecko, jego zachowaniu oraz frekwencji, współpraca ze specjalistami w rozwiązywaniu trudności uczniów, organizacja odpowiednich form pomocy na terenie szkoły w szczególności współpraca z psychologiem szkolnym,

5) współpraca z wychowawcami uczniów mieszkających w bursie,

6) usprawiedliwianie nieobecności szkolnych uczniów na umotywowaną prośbę o usprawiedliwienie, napisaną przez rodziców lub ucznia (w przypadku pełnoletniości), najpóźniej na drugiej lekcji wychowawczej po ustaniu nieobecności. Wychowawca nie honoruje usprawiedliwień przedstawionych później lub, gdy posiada dowód, że podane powody usprawiedliwienia nie pokrywają się z prawdą.

1. Wychowawca klasy może zwrócić się o udzielenie pomocy w działalności wychowawczej do Dyrektora, psychologa szkolnego i Rady Pedagogicznej.

2. Zmiana wychowawcy może nastąpić:

a) na umotywowany wniosek wychowawcy: Dyrektor podejmuje decyzję w terminie 14 dni od złożenia wniosku.

b) w wyniku indywidualnej decyzji Dyrektora, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. Od decyzji tej przysługuje odwołanie do organu prowadzącego szkołę w terminie 14 dni.

§ 23

1. Wszystkie prace wykonane przez uczniów w procesie dydaktycznym (prace szkolne, plenerowe i dyplomowe) są własnością szkoły i przechowywane są w archiwum.

2. Prace archiwalne mogą być wystawiane na aukcjach i sprzedawane, a uzyskane w ten sposób środki służą wspieraniu działalności statutowej LP.

3. Dyrektor wyznacza jednego z nauczycieli, który prowadzi archiwum i inwentaryzuje prace.

§ 24

1. Pracownicy administracyjni i obsługi zatrudnieni są na mocy Ustawy Kodeks Pracy.

2. Pracownicy administracyjni wykonują zadania związane z działalnością administracyjno-gospodarczą oraz finansową szkoły w zakresie ustalonym przez Dyrektora.

3. Do zadań pracowników obsługi należy utrzymanie w należytym stanie sanitarno – higienicznym i technicznym budynku szkolnego i posesji szkoły oraz zabezpieczenie majątku szkoły przed uszkodzeniami i kradzieżą, zgodnie z ustalonym przez Dyrektora zakresem obowiązków.

4. Wszystkich pracowników szkoły obowiązuje przestrzeganie ustawy o ochronie danych osobowych.
   
   
   

ROZDZIAŁ 7

Uczniowie szkoły

§ 25

 

1. Młodzież nabywa prawa i obowiązki określone w niniejszym statucie z chwilą wpisania do szkolnej księgi uczniów .

2. Uczniowie LP mają prawo do:

a) ochrony własnej godności i jej uszanowania bez względu na uzyskiwane wyniki w nauce,

b) wpływania na kształt życia szkoły i przedstawianie swoich racji poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego i nieskrępowany wybór ze swego grona jego przedstawicieli ( tryb wyboru określony jest w Regulaminie Samorządu Uczniowskiego stanowiącego załącznik do statutu nr 7 ),

c) zwolnienia przez wychowawcę z części lub całości zajęć w danym dniu na pisemną
i umotywowaną prośbę rodziców lub własną (dotyczy uczniów pełnoletnich) instytucji pozaszkolnych lub z innych uzasadnionych powodów. W przypadku nieobecności wychowawcy zgody udziela Dyrektor,

d) poznania na początku roku szkolnego kryteriów oceniania i wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych,,

e) uzyskiwania na początku roku szkolnego informacji o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcowrocznej oceny klasyfikacyjnej z zająć obowiązkowych i nadobowiązkowych,

f) informacji wychowawcy klasy na początku roku szkolnego o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższej, niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

g) poznania propozycji swoich końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania na dziewięć dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną,

h) ubiegać się o wyższą niż przewidywana końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną, zgodnie z trybem jej uzyskiwania,

i) zdawania egzaminu klasyfikacyjnego w trybie określonym w WSO,

j) odwołania się od oceny końcoworocznej klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania, jeśli została ona ustalona niezgodnie z trybem ustalania tej oceny ,

k) odwołania się od nałożonej kary dyscyplinarnej w terminie siedmiu dni od daty udzielenia kary:

-) do wychowawcy – w przypadku kary nałożonej przez nauczyciela,

-) do Dyrektora - w przypadku kary nałożonej przez wychowawcę,

-) do Rady Pedagogicznej - w przypadku kary nałożonej przez Dyrektora na wniosek wychowawcy. Wówczas Dyrektor ponownie rozpatruje sprawę, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

l) zdawania egzaminu poprawkowego,

ł) jednorazowego powtarzania klasy w całym cyklu kształcenia za zgodą Rady Pedagogicznej,

1. Obowiązki uczniów:

a) uczeń LP zobowiązany jest dbać o dobre imię szkoły,

b) musi być zdyscyplinowany, przestrzegać zasad określonych w regulaminach szkolnych oraz podporządkować się zarządzeniom i poleceniom osób uprawnionych do ich wydawania,

c) aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły,

d) systematycznie uczestniczyć w zajęciach szkolnych,

e) systematycznie przygotowywać się do zajęć,

f) punktualnie przychodzić na zajęcia,

g) brać udział w pracach społeczno – użytecznych, jeżeli szkoła jest w nie zaangażowana,

h) dostarczyć umotywowaną prośbę o usprawiedliwienie nieobecności w szkole napisaną przez rodziców lub siebie (w przypadku pełnoletniości) najpóźniej na drugą lekcję wychowawcząpo ustaniu nieobecności. Usprawiedliwienia dostarczone po tym terminie nie będą honorowane,

i) nie opuszczać terenu szkoły do zakończenia zajęć bez zgody wychowawcy lub Dyrektora szkoły,

j) przestrzegać zasad kultury w odniesieniu do kolegów , nauczycieli i innych pracowników szkoły,

k) wyglądać czysto i schludnie,

l) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,

ł) troszczyć się o czystość, porządek, estetykę szkoły i jej otoczenia, szanować pomoce szkolne, sprzęt i mienie szkoły,

m) bezwzględnie przestrzegać zakazu posiadania, rozprowadzania oraz spożywania alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających,

n) bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia tytoniu,

o) każdy uczeń kończący naukę w LP jest zobowiązany do rozliczenia się w zakresie materialnym ze szkołą.

1. Formy nagród i wyróżnień dla uczniów:

a) pochwała nauczyciela z wpisem do dziennika

b) świadectwo z wyróżnieniem za średnią ocen końcoworocznych co najmniej 4,75 i bardzo dobre lub wzorowe zachowanie,

c) pochwała Dyrektora szkoły z wręczeniem dyplomu za:

- bardzo dobre wyniki w nauce i przedmiotach artystycznych odpowiadające średniej ocen końcoworocznych co najmniej 4,75,

- bardzo dobre wyniki w nauce odpowiadające średniej ocen końcoworocznych
z przedmiotów ogólnokształcących co najmniej 4,75,

- bardzo dobre wyniki w przedmiotach artystycznych odpowiadające średniej ocen końcoworocznych z przedmiotów artystycznych co najmniej 5,00,

d- wzorową frekwencję,

e-szczególne osiągnięcia

f - wzorową postawę społeczną i aktywną pracę na rzecz klasy i szkoły,

4) nagroda rzeczowa (w ramach możliwości finansowych szkoły) za osiągnięcia wymienione w p. 2 i 3,

1. ) Nieprzestrzeganie postanowień zawartych w niniejszym artykule powoduje nałożenie na ucznia kar dyscyplinarnych. W stosunku do ucznia, który nie poprawia swojego postępowania, stosuje się gradację kar, które skutkują obniżeniem sprawowania nawet do oceny nagannej włącznie.

a) Uczeń, który uzyskał naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

b) Uczeń w całym cyklu kształcenia może powtarzać klasę tylko jeden raz.

c) Rodzaje kar dyscyplinarnych uporządkowanych hierarchicznie:

- ustne upomnienie nauczyciela,

- uwaga nauczyciela o zachowaniu ucznia potwierdzone wpisem do dziennika,

- pisemna nagana wychowawcy z powiadomieniem rodziców, potwierdzona wpisem

do dziennika,

- pisemna nagany Dyrektora z wpisem do arkusza ocen na pisemny wniosek wychowawcy. Pisemną naganę Dyrektor może połączyć z ostrzeżeniem o możliwości skreślenia z listy uczniów, szczegółowo ustalając warunki, jakie uczeń musi bezwzględnie spełnić,

- skreślenie z listy uczniów.

4) Nieprzestrzeganie ust. 3 p. 10 i ust. 3 p. 16 powoduje nałożenie kary na ucznia zgodnie z Regulaminem Spędzania Przerw, który jest załącznikiem nr 12 do niniejszego statutu.

5) Wychowawca lub inni nauczyciele mogą pominąć gradację, dostosowując rodzaj kary do stopnia przewinienia.

6) W przypadkach uznanych przez Radę Pedagogiczną za szczególnie rażące przekroczenie obowiązujących norm, gradacja kar może zostać pominięta nawet do skreślenia z listy uczniów.

Do takich przypadków zalicza się:

- posiadanie, rozprowadzanie bądź pozostawanie pod wpływem narkotyków lub środków odurzających,

- posiadanie, spożywanie lub pozostawanie pod wpływem alkoholu,

- zachowanie stwarzające sytuację zagrażającą zdrowiu lub życiu,

- akty wandalizmu, naruszenie mienia szkoły, naruszenie mienia osobistego,

- propagowanie idei powszechnie uznawanych za szkodliwe moralnie i społecznie,

- akty przemocy wobec kolegów lub pracowników szkoły,

- molestowanie, nękanie, poniżanie innych osób.

7) W sytuacjach opisanych w ust. 5, p. 6 należy zachować następujący tok postępowania:

a) sporządzić notatkę służbową o zaistniałym incydencie, załączając ewentualnie protokół zeznań świadków,

b) zebrać wszelkie dowody w sprawie, w tym opinie i wyjaśnienia stron (także rodziców ucznia),

c) zwołać zebranie Rady Pedagogicznej,

d) poinformować ucznia o jego prawie do wskazania rzecznika (rzeczników) obrony
(np. wychowawcę),

e) na posiedzeniu Rady Pedagogicznej rzecznik obrony przedstawia rzetelnie zarówno uchybienia w postępowaniu ucznia jak również jego cechy dodatnie i okoliczności łagodzące, a następnie Rada Pedagogiczna podejmuje w sprawie ucznia uchwałę o skreśleniu z listy Uczniów LP lub decyzję o złagodzeniu kary w formie udzielenia:

• pierwszej nagany Dyrektora za przewinienie wymienione w ust. 5, p. 6 z jednoczesnym ostrzeżeniem o możliwości skreślenia ucznia z listy uczniów,

• drugiej nagany Dyrektora za ponowne przewinienie wymienione w ust.5, p. 6, w wyniku której uzyskuje naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

8) W przypadku gdy uczeń opuści ponad 50 godzin, wychowawca informuje pisemnie rodziców o tym fakcie i wzywa ich do szkoły w celu wyjaśnienia (lub potwierdzenia) nieobecności. Nie dotyczy to nieobecności ciągłej spowodowanej chorobą.

9) Jeżeli uczeń opuści powyżej 100 godzin, nie może uzyskać wyższej klasyfikacyjnej oceny zachowania niż dobre, a powyżej 150 – wyższej niż poprawne. Nie dotyczy to nieobecności ciągłej spowodowanej chorobą.

10) Spóźnienia rzutują na klasyfikacyjną ocenę zachowania.

11) Dyrektor dokonuje skreślenia z listy uczniów, jeśli:

a) zachowanie ucznia podlega określonemu w ust. 5, p. 6, chyba że Rada Pedagogiczna podejmie decyzję o złagodzeniu kary,

b) nie uzyskał promocji do klasy wyższej, chyba że na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

12) Skreślenie ucznia z listy uczniów następuje w drodze decyzji Dyrektora Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

13) Uczeń raz skreślony z listy uczniów LP nie może ponownie ubiegać się o przyjęcie do szkoły.

 

 

ROZDZIAŁ 8

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, PROMOWANIA I KLASYFIKOWANIA

Ocenianie

§ 26

 

1. Ocenianiu podlegają:

1. 1. osiągnięcia edukacyjne ucznia,

   2. zachowanie ucznia.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności edukacyjnych w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach i realizowanego w szkole zestawu programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

4. Ocenianie ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,

2. pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji i o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów,

5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

5. Nauczyciel powinien:

1. oceniać ucznia według kryteriów i wymagań edukacyjnych, posługując się ocenami cząstkowymi i kończącymi semestr (rok szkolny),

2. informować rodziców (opiekunów prawnych) o postępach uczniów w nauce, zasadach oceniania i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, informować o trudnościach i uzdolnieniach uczniów,

3. formułować wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu oraz sprawdzać osiągnięcia uczniów,

4. wyciągając wnioski na podstawie efektów swojej pracy, doskonalić organizację i metody pracy dydaktyczno – wychowawczej,

5. ustalić kryteria ocen zachowania

 

 

 

§ 27

1. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów)
o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, kryteriach oceniania i o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, które są ogólnodostępne w bibliotece szkolnej oraz u nauczyciela.

2. Na początku roku szkolnego wychowawcy informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o kryteriach i zasadach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia nagannej końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

4. Na początku roku szkolnego wychowawcy informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

5. Informacje, o których mowa w punktach 1, 2, 3, 4 uczniowie uzyskują na zajęciach edukacyjnych lub na lekcji wychowawczej, rodzice (prawni opiekunowie) - na zebraniu rodziców.

§ 28

1. Wszystkie oceny ucznia powinny być odnotowane w dzienniku lekcyjnym.

2. Oceny są jawne dla ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów).

3. Podstawową formą informowania rodziców o ocenach uzyskiwanych przez ucznia są spotkania wychowawcy z rodzicami, a także dyżury nauczycieli w ciągu roku szkolnego według ustalonego harmonogramu.

4. Na wniosek ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5. Na wniosek ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) ocenione pisemne prace kontrolne ucznia udostępnia się do wglądu w szkole, w obecności nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne.

 

6. Opinia poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej znajdującej się w wykazie MENiS (Ust. z dn. 7 września 1991r. o systemie oświaty) jest podstawą do dostosowania wymagań w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się.

7. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia:

a)z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) na podstawie opinii wydanej przez lekarza,

b)z części zajęć edukacyjnych na czas określony na podstawie opinii wystawionej przez lekarza specjalistę,

1. 1. opinie, o których mowa w pkt 7a i 7b uczeń dostarcza do 15 września danego roku szkolnego lub nie później niż w 14 dniu od daty wystawienia. Nie honoruje się opinii wystawionych wstecz.

8. Decyzję o indywidualnym toku nauczania z określonych przedmiotów podejmuje Dyrektor po zapoznaniu się z opinią Rady Pedagogicznej i poradni psychologicznej – pedagogicznej.

§ 29

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych wyrażane jest w stopniach i dzieli się na:

a).oceny cząstkowe (bieżące) określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,

b) oceny śródroczne określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na pierwszy semestr,

c) oceny końcoworoczne, podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia w danym roku szkolnym,

d) oceny śródroczne lub końcoworoczne z zajęć nadobowiązkowych.

§ 30

1. Oceny cząstkowe (bieżące) oraz klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach według następującej skali:

celujący 6 cel

bardzo dobry 5 bdb

dobry 4 db

dostateczny 3 dst

dopuszczający 2 dop

niedostateczny 1 ndst

1. Ponadto dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–” w ocenach cząstkowych i śródrocznych („więcej niż”, „mniej niż”). W ocenach końcoworocznych nie dopuszcza się stosowania tych znaków.

§ 31

Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych:

1. 1. Stopień celujący - oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne określone przez nauczyciela. Uczeń:

a)posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza zakres przewidziany programem nauczania z danego przedmiotu,

b)samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia,

c)biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy,

d)osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu co najmniej wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym.

2. Stopień bardzo dobry - oznacza, że uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne:

a) opanował zakres wiedzy i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

1. 1. Stopień dobry - oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie przewiduje się problemów w dalszym kształceniu. Uczeń:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

4. Stopień dostateczny - oznacza, że uczeń spełnił jedynie podstawowe wymagania edukacyjne, co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej,

b)rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

1. 1. Stopień dopuszczający - oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych jest minimalne i poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie. Uczeń:

a)ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

b)rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.

6. Stopień niedostateczny – oznacza, że uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych, co uniemożliwia mu kontynuację kształcenia:

1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu,

2. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

§ 32

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być systematyczne i wszechstronne.

1. Na ocenę semestralną i końcoworoczną składają się oceny cząstkowe, które uczeń może uzyskaćza ( z zastrzeżeniem Art. 7 pkt 3):

a)pisemne prace kontrolne

b) odpowiedź pisemną,

c) odpowiedź ustną,

d) wykonanie ćwiczenia

e)aktywność podczas lekcji i innych rodzajów zajęć,

f) zadania (prace) domowe, referaty, samodzielnie przygotowane wystąpienia,

g) prezentacje przez ucznia szczególnych umiejętności i zainteresowań wykraczających poza program nauczania danego przedmiotu,

h) udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych.

3. W przypadku przedmiotów plastycznych oceniane jest:

a)przygotowanie ucznia do lekcji – wszelkie wymagane przez nauczyciela materiały warsztatowe potrzebne do realizacji ćwiczeń,

b)przygotowanie fazy projektowej według wymagań nauczyciela omówionych przy konkretnym ćwiczeniu i terminowe zakończenie tego etapu,

c)realizowanie ćwiczeń zgodnie z ustaleniami w czasie korekty i terminowe oddanie pracy,

d)realizacja zadań domowych ustalonych przez nauczyciela w celu uzupełnienia tematów lekcyjnych.

1. Ocena końcoworoczna jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym.

2. Każdy nauczyciel, w zależności od przedmiotu i jego specyfiki, określa formy sprawdzania wiedzy i oczekiwanych umiejętności uczniów w danym semestrze.

3. Ocena semestralna i końcoworoczna nie musi być średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych.

4. Nauczyciel przedmiotu za zgodą Dyrektora może wprowadzić ocenianie punktowe lub procentowe (dotyczy ocen cząstkowych).

§ 33

Standardy obowiązujące nauczycieli i uczniów na zajęciach (z wyłączeniem przedmiotów plastycznych)

1. W ciągu semestru uczeń może być nieprzygotowany do zajęć jeden raz z każdego przedmiotu, co jest równoznaczne z brakiem zadania domowego i nieprzygotowaniem do bieżącej lekcji. Ten przywilej
nie obejmuje zadań długoterminowych, takich jak: zadania domowe, przeczytanie
w określonym terminie lektur, przygotowanie opracowań, referatów, powtórek i zapowiadanych wcześniej prac pisemnych.

2. Sprawdziany (prace klasowe) są zapowiadane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Fakt ten winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel określa również zakres materiału obowiązujący uczniów na sprawdzian (pracę klasową).

3. Materiały, z jakich uczeń może korzystać na pisemnym sprawdzeniu wiadomości, określa nauczyciel. Dodatkowe materiały traktowane są jako „ściągawki”, a praca jako niesamodzielna, za którą uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

4. W ciągu tygodnia uczeń może pisać najwyżej 3 sprawdziany i nie więcej niż jeden sprawdzian dziennie.

5. Aby uzyskać pozytywną klasyfikację zarówno semestralną, jak i końcoworoczną uczeń musi spełnić określone przez nauczyciela wymogi na ocenę co najmniej dopuszczającą oraz mieć ocenioną pozytywnie przynajmniej jedną pracę klasową lub sprawdzian w danym semestrze.

6. Uczeń ma obowiązek – w terminie wyznaczonym przez nauczyciela – napisania sprawdzianów, które klasa miała w czasie jego nieobecności.

7. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiedzieć kartkówki. Ta forma sprawdzenia wiadomości może obejmować materiał maksimum trzech tematów lekcyjnych i nie więcej niż 2 tygodnie wstecz.

8. Za samowolną zmianę grupy ( tematu) lub niesamodzielność podczas prac pisemnych uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną.

9. Uczeń ma obowiązek odrabiania zadań domowych w zeszycie przedmiotowym lub na kartkach, które oddaje nauczycielowi. Niewykonanie zadania lub oddanie go po terminie bez podania ważnych przyczyn usprawiedliwiających skutkuje oceną niedostateczną.

10. Wykonanie prac dodatkowych oraz aktywność ucznia na lekcji może być premiowana oceną pozytywną 4, 5 lub 6. Uczeń ma prawo odmówić zaakceptowania proponowanej oceny.

Oceny zachowania

§ 34

1. 1. Ocenę zachowania ustala się według skali:

wzorowe

bardzo dobre

dobre

poprawne

nieodpowiednie

naganne

1. W szkole oceny zachowania wystawione są dwukrotnie w czasie roku szkolnego: na koniec pierwszego, drugiego semestru i na koniec drugiego semestru. Ocena za trzeci semestr jest oceną roczną, a przy jej wystawieniu wychowawca uwzględnia ocenę za pierwszy semestr.

2. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

3. Nauczyciele wychowawcy zapoznają uczniów na lekcjach wychowawczych z przewidywanymi końcoworocznymi ocenami zachowania najpóźniej na dziewięć dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

4. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o przewidywanych końcoworocznych ocenach zachowania na zebraniu informacyjnym najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

5. Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o ponownym ustaleniu przez wychowawcę oceny zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie zostały uwzględnione kryteria, o których mowa w paragrafie 30.

6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

   1. ponowne ustalenie oceny może odbyć się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony najpóźniej w dziewiątym dniu przed klasyfikacyjną radą pedagogicznado wychowawcy klasy,

   2. wychowawca może podwyższyć ocenę, jeśli podczas jej ustalania nie uwzględnił wszystkich kryteriów o których mowa w Art. 30,

   3. ocena może być podwyższona o jeden stopień.

7. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

8. Uczeń, któremu ustalono naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

9. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

1. poziom kultury osobistej ucznia oraz respektowanie zasad współżycia społecznego, i ogólnie przyjętych norm etycznych,

2. funkcjonowanie ucznia w społeczności szkolnej,

3. stosunek do obowiązków szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem frekwencji.

11. Uczeń uzyskuje klasyfikacyjną ocenę zachowania:

1. 1. wzorowe, bardzo dobre, dobre lub poprawne, jeśli spełnia wszystkie kryteria na daną ocenę,

   2. nieodpowiednie lub naganne, jeśli spełnia choć jedno z kryteriów na daną ocenę.

 

 

 

§ 35

Kryteria wystawiania ocen zachowania:

STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH	FUNKCJONOWANIE W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ	KULTURA OSOBISTA ORAZ RESPEKTOWANIE OGÓLNIE PRZYJĘTYCH NORM ETYCZNYCH
zachowanie wzorowe
1. Uczeń nie posiada żadnych kar dyscyplinarnych 2.osiąga co najmniej dobre wyniki w nauce, 3.cechuje go pilność i systematyczność w pracy, 4.jest sumienny i wytrwały, 5. jest zdyscyplinowany, punktualny, nie spóźnia się, 6.ma co najwyżej jedną nieusprawiedliwioną godzinę nieobecności w danym semestrze, wykazuje się aktywnością i samodzielnością w nauce, bierze udział w konkursach, olimpiadach lub jest nagradzany za szczególne osiągnięcia.	Uczeń jest inicjatorem kulturalnego życia zbiorowego na terenie szkoły, uczestniczy w konkursach, zawodach, imprezach szkolnych, podejmuje z własnej inicjatywy prace społeczne i wywiązuje się z powierzonych mu zadań, pomaga słabiej uczącym się kolegom.	Uczeń przestrzega powszechnie przyjętych norm moralnych, zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśniczej nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.
zachowanie bardzo dobre
Uczeń otrzymał od nauczycieli co najwyżej ustne upomnienia, po których poprawia swoje postępowanie, osiąga dobre wyniki w nauce, cechuje go pilność i systematyczność w pracy. jest sumienny, wytrwały i samodzielny, jest zdyscyplinowany, obowiązkowy, punktualny, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż pięć godzin zajęć w danym semestrze.	Uczeń pomaga słabiej uczącym się kolegom, jest aktywnym członkiem szkolnych lub pozaszkolnych organizacji, pracuje społecznie na rzecz szkoły i klasy, dobrowolnie włącza się do różnych akcji organizowanych w klasie i szkole.	1. Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśniczej nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.

 

 

zachowanie dobre
1. Uczeń otrzymał od nauczycieli co najwyżej pisemne uwagi o swoim zachowaniu, po których się poprawia, 2. osiąga w nauce wyniki odpowiadające jego możliwościom, 3. Na ogół jest pilny, zdyscyplinowany, 4. Opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż dziesięć godzin zajęć w danym semestrze.	1. Uczeń stara się angażować w prace społeczne na rzecz klasy i szkoły, 2. wypełnia obowiązki nałożone na niego przez wychowawcę i innych nauczycieli.	Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec dorosłych i rówieśników, w grupie rówieśników nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie, nie ulega nałogom.
zachowanie poprawne
Uczeń otrzymał co najwyżej naganę wychowawcy, po czym poprawił swoje zachowanie, osiąga w nauce wyniki na miarę swoich możliwości, nie jest jednak w tej pracy konsekwentny, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż dwadzieścia godzin zajęć w danym semestrze.	Uczeń skupia się raczej na wypełnianiu niezbędnych obowiązków, rzadko angażuje się do prac społecznych na rzecz klasy czy szkoły.	W grupie rówieśników uczeń nie wywołuje nieporozumień i konfliktów, wobec kolegów i osób dorosłych jest uczciwy, dba o kulturę słowa, wygląda zawsze czysto i schludnie.
zachowanie nieodpowiednie
1. Uczeń otrzymał naganę Dyrektora, po czym poprawił swoje zachowanie, otrzymał naganę Dyrektora za przewinienia, dotrzymał warunków zawartych w ostrzeżeniu, opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż czterdzieści godzin zajęć w danym semestrze, uczeń nie wykorzystuje w pełni swych możliwości, nie rozwija uzdolnień i zainteresowań, na lekcje przychodzi często nieprzygotowany, często spóźnia się na zajęcia, nie szanuje tradycji	1. Uczeń nie pracuje na rzecz klasy i szkoły, 2. lekceważy i niszczy wyniki pracy innych, 3. nie wypełnia obowiązków nakładanych przez nauczycieli, utrudniając w ten sposób zaplanowane działania klasy lub innej grupy uczniów.	1. Uczeń nie przestrzega form kulturalnego zachowania się, 2. bywa niegrzeczny wobec dorosłych i rówieśników 3. kłamie, jest arogancki 4. bywa źródłem konfliktów i nieporozumień wśród rówieśników, 5. nie dba o kulturę języka, 6. ulega nałogom, 7. jest bezkrytyczny wobec siebie.
zachowanie naganne
1. Uczeń nie spełnił warunków ustalonych przez Dyrektora zawartych w ostrzeżeniu o możliwości skreślenia z listy uczniów LP, 2. ponownie podczas nauki w LP otrzymał naganę Dyrektora za dowolne przewinienie 3. opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż czterdzieści godzin zajęć w danym semestrze,	1. Uczeń sprzeciwia się i krytykuje wszelkie inicjatywy na rzecz klasy i szkoły, 2. nie wypełnia podjętych przez siebie zadań uniemożliwiając w ten sposób zaplanowane działania klasy lub innej grupy uczniów, 3. swoją postawą negatywnie wpływa na wizerunek szkoły, klasy lub innej grupy społeczności szkolnej.	Uczeń nie przestrzega ogólnie przyjętych norm moralnych, swą postawą wpływa demoralizująco na innych, nakłania innych do niewłaściwego postępowania, w sposób naganny zachowuje się na wycieczkach i innych imprezach klasowych i szkolnych, ulega nałogom, niszczy mienie szkoły i mienie społeczne,

Klasyfikacja

§ 36

1. Klasyfikacja uczniów dokonywana jest śródrocznie ( semestralnie) i końcoworocznie, zgodnie z corocznie zatwierdzanym terminarzem pracy szkoły.

2. Klasyfikacja polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu oceny zachowania.

3. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne w ostatnim tygodniu poprzedzającym klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

4. Ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne najpóźniej na dwa dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

5. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zapoznają uczniów na zajęciach edukacyjnych z przewidywanymi ocenami końcoworocznymi najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

6. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o przewidywanych ocenach końcoworocznych na zebraniu informacyjnym najpóźniej na dziewięć dni kalendarzowych przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

7. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnejz obowiązkowych zajęć edukacyjnych - musi w tym celu uczeń albo rodzic ( opiekun) zgłosić ten fakt pisemnie w formie podania do Dyrektora Szkoły.

§ 37

1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych (z wyłączeniem przedmiotów plastycznych):

   1. uczeń przystąpił do wszystkich sprawdzianów oraz ich popraw w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i uzyskał z nich przynajmniej jedną ocenę pozytywną,

   2. średnia ważona w zaokrągleniu powinna wskazywać na ocenę wyższą. W obliczeniach średniej ważonej ocenę ze sprawdzianu liczy się podwójnie. Jeżeli ocena ze sprawdzianu jest poprawiona, do średniej wliczana jest pojedyncza wartość oceny ze sprawdzianu i z poprawy,

   3. Uczeń może uzyskać podwyższenie oceny - nawet do maksymalnej - ostatecznie decyduje o tym nauczyciel.

§ 38

1. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub z zachowania została ustalona niezgodnie trybem ustalania tej oceny.

2. W przypadku uznania słuszności zastrzeżenia Dyrektor powołuje komisję, która ponownie ustala ocenę:

   1. z zajęć edukacyjnych - na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej

   2. zachowania – w drodze głosowania, zwykłą większością głosów ( w przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji).

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2.a) Dyrektor uzgadnia z uczniem i jego rodzicami.

4. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od ustalonej wcześniej przez nauczyciela.

5. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona egzaminem poprawkowym

6. Egzamin klasyfikacyjny dokumentowany jest protokołem z podpisami i oceną komisji, informacją o odpowiedziach ustnych oraz załączoną pracą pisemną i dołączony do arkusza ocen ucznia.

§ 39

1. W przypadku uzyskania niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej śródrocznej nauczyciel, który wystawił ocenę może zażądać zdania (zaliczenia) materiału programowego, z którego uczeń otrzymał ocenę niedostateczną. Nauczyciel jest zobowiązany do poinformowania uczniów o formie i terminach zdawania materiału programowego. Ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 40

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli zachodzi brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach w danym semestrze przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na pisemny wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego z materiału programowego zrealizowanego w danym semestrze określa Dyrektor Szkoły w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu, uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

5. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, ostatecznym terminie wyznaczonym przez Dyrektora.

6. Jeśli uczeń nie przystąpi do egzaminu w dodatkowym, ostatecznym terminie, zostaje nieklasyfikowany.

§ 41

1. Egzamin klasyfikacyjny obejmuje materiał z zakresu semestru, z którego uczeń nie uzyskał klasyfikacji.

1. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów plastycznych, w przypadku których powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych (oprócz egzaminu z fotografii, który składa się z części ustnej i praktycznej) oraz wychowania fizycznego, gdzie egzamin powinien składać się z ustnej części teoretycznej i ćwiczeń motorycznych;

a) czas trwania części pisemnej egzaminu: 45 – 60 min.,

b) w części ustnej uczeń udziela odpowiedzi na wylosowany przez siebie zestaw trzech pytań. Czas trwania części ustnej egzaminu: 20 – 30 min., przy czym czas dzielony jest w połowie na przygotowanie i odpowiedź,

1. 1. czas trwania części praktycznej z przedmiotów plastycznych: 150min, z fotografii – 45 min.,

   2. czas trwania części praktycznej z wychowania fizycznego: 10 – 15 min.

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

2. Po uzyskaniu informacji o ocenie uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać sięod oceny ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego do Dyrektora Szkoły w ciągu 7 dni od daty przeprowadzenia egzaminu. Odwołanie może dotyczyć tylko uchybień formalnych, które naruszyły tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego.

3. Egzamin dokumentowany jest protokołem pisemnym z podpisami komisji egzaminacyjnej oraz informacją o ustnych odpowiedziach i z załączoną pracą dołączany do arkusza ocen.

Promowanie

§ 42

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub zostaje dopuszczony do egzaminu dyplomowego ( kończy klasę programowo najwyższą) , jeżeli ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych realizowanych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem p. 2 oraz klasyfikacyjnej oceny końcoworocznej zachowania wyższej od oceny nagannej.

2. W przypadku przedmiotów artystycznych:

A) malarstwo

B) rysunek

C) specjalność artystyczna

promocję otrzymuje się w przypadku uzyskania oceny wyższej niż dopuszczająca.

1. Jeżeli uczeń otrzymał w wyniku końcoworocznej klasyfikacji ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu, ocenę dopuszczającą z któregoś z przedmiotów wymienionych w Art. 42 ust. 2, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.

2. Termin egzaminów poprawkowych i skład komisji wyznacza Dyrektor na ostatnią dekadę ferii letnich.

3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji.

4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w klasie programowo najwyższej oraz końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, kończy szkołę z wyróżnieniem.

6. Uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust.5 i ust.6, wlicza się także końcowe oceny uzyskane z tych zajęć.

7. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy programowo wyższej poza normalnym trybem z końcem lub w trakcie roku szkolnego.

§ 43

1. Egzamin poprawkowy obejmuje materiał z całego roku szkolnego w zakresie wymagań koniecznych i podstawowych. Szczegółowe zagadnienia podaje nauczyciel.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem wychowania fizycznego, w przypadku którego egzamin powinien składać się z ustnej części teoretycznej i ćwiczeń motorycznych, oraz przedmiotów plastycznych, w których powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych (oprócz egzaminu z fotografii, który składa się z części ustnej i praktycznej). Na egzaminie z przedmiotów plastycznych ocenie podlega również minimum pięć prac studyjnych wykonanych przez ucznia w domu;

   1. czas trwania części pisemnej egzaminu: 45 – 60 min.,

   2. w części ustnej uczeń udziela odpowiedzi na wylosowany przez siebie zestaw trzech pytań. Czas trwania części ustnej egzaminu: 20 – 30 min., przy czym czas dzielony jest w połowie na przygotowanie i odpowiedź,

   3. czas trwania części praktycznej z przedmiotów plastycznych: 150 min., z fotografii 45 min.,

   4. czas trwania części praktycznej z wychowania fizycznego: 10 – 15 min.

3. Wynik egzaminu składającego się z części u

stnej i pisemnej, uznaje się za pozytywny, jeżeli uczeń uzyska z obu części średnio minimum 50% punktów. Jeżeli uczeń uzyska: (50 – 75)% punktów, otrzymuje ocenę dopuszczającą, (76 – 100)% - ocenę dostateczną.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły w składzie: Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dany przedmiot jako egzaminujący, nauczyciel prowadzący taki sam lub pokrewny przedmiot jako członek komisji.

5. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach; wówczas Dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

6. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora Szkoły.

§ 44

1. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w Art. 42 ust. 1 i 2, nie zdał egzaminu poprawkowego lub uzyskał naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.

2. W cyklu kształcenia w Liceum Plastycznym uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz.

§ 45

1. Uczeń uzyskuje dyplom ukończenia Liceum Plastycznego po zdaniu egzaminu dyplomowego.

2. Absolwent uzyskuje świadectwo dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

 

ROZDZIAŁ 9

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO

§ 46

1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas programowo najwyższych

2. Do egzaminu dyplomowego uczeń może być dopuszczony, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w § 42 ust.1.

3, Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej "komisją egzaminacyjną", powoływana w każdej szkole.

4. Na wniosek dyrektora szkoły organ prowadzący powołuje: przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, spośród nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole, nie później niż na 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego, upoważniając go do powołania, w terminie 14 dni, pozostałych członków komisji egzaminacyjnej.

5. W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą:

1) przewodniczący komisji;

2) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeżeli nie jest przewodniczącym komisji;

3) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem dyplomowym.

6. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej może dokonać podziału komisji egzaminacyjnej na zespoły egzaminacyjne, przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego, oraz wyznaczyć przewodniczących tych zespołów.

7. Jeżeli przewodniczący komisji egzaminacyjnej, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie może wziąć udziału w egzaminie dyplomowym, dyrektor jednostki nadzoru powołuje innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.

8. Egzamin dyplomowy przeprowadza się w terminach umożliwiających przeprowadzenie egzaminu maturalnego;

9. Terminy przeprowadzania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej, informując o nich uczniów przystępujących do egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru.

10. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować uczniów klas programowo najwyższych o zakresach obowiązujących treści programów nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania tematów egzaminacyjnych, oraz wskazać uczniom tematy prac dyplomowych, nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego.

11. Obserwatorami egzaminu dyplomowego mogą być przedstawiciele ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, jednostki nadzoru, szkół wyższych oraz związków zrzeszających artystów

 

 

§ 47

1. W szkołach plastycznych egzamin dyplomowy obejmuje:

a) część praktyczną polegającą na prezentacji i obronie pracy dyplomowej z zakresu odpowiednio specjalności artystycznej lub sztuki stosowanej; część praktyczna może obejmować ponadto restaurację prac z innych przedmiotów artystycznych, określonych w statucie szkoły i na warunkach określonych w tym statucie;

b) część ustną z historii sztuki zdawaną na poziomie podstawowym, z zastrzeżeniem § 47 ust.

§ 48

1. Laureat lub finalista olimpiady artystycznej jest zwolniony z części ustnej egzaminu dyplomowego. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem oceny celującej z tej części egzaminu.

2. Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej.

3. Tematy egzaminacyjne dla części ustnej egzaminu dyplomowego przygotowuje egzaminator - nauczyciel przedmiotu objętego egzaminem lub zespół egzaminacyjny, a zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły. Tematy egzaminacyjne przechowuje przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Tematów egzaminacyjnych nie udostępnia się uczniom.

4. Zakres treści tematów egzaminacyjnych jest zgodny z podstawą programową na poziomie podstawowym w zakresie danego przedmiotu. Każdy zestaw egzaminacyjny zawiera trzy tematy (zadania) do omówienia lub rozwiązania przez ucznia.

5. Z przygotowanych zestawów egzaminacyjnych uczeń losuje jeden zestaw. Zamiana wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona.

6. Uczeń otrzymuje 20 minut na przygotowanie odpowiedzi. Po wylosowaniu zestawu egzaminacyjnego uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem egzaminu z danego przedmiotu. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego) może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej. Opuszczenie sali w innych przypadkach - przed zakończeniem egzaminu - jest równoznaczne z odstąpieniem od egzaminu dyplomowego.

7. Czas trwania części ustnej egzaminu dyplomowego nie przekracza 60 minut. Komisja egzaminacyjna (zespół egzaminacyjny) nie może w tym samym czasie egzaminować więcej niż jednego ucznia.

§ 49

1. Ocenę części praktycznej oraz części ustnej egzaminu dyplomowego proponuje i uzasadnia egzaminator, uzgadniając ją z pozostałymi członkami komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). Jeżeli na część praktyczną składa się kilka części lub pokazów, ustala się jedną ocenę tej części.

2. W przypadku rozbieżności opinii decyduje większość głosów lub ocenę ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów,Liczbę uzyskanych punktów ustala się na podstawie średniej arytmetycznej liczby punktów wystawionych przez poszczególnych członków komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną (zespół egzaminacyjny) jest ostateczna.

§ 50

1. Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał:

a) w części praktycznej - ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego;

b) w części ustnej - ocenę wyższą od stopnia niedostatecznego.

2. Uczniowie niepełnosprawni przystępują do egzaminu dyplomowego w powszechnie obowiązującym terminie. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji egzaminacyjnej zezwala na przeprowadzenie części ustnej i praktycznej egzaminu dyplomowego w wydzielonej sali lub w domu ucznia, ustalając warunki i sposób przeprowadzenia egzaminu odpowiednie do możliwości ucznia.

3. Z egzaminu dyplomowego każdego ucznia sporządza się protokół według wzoru określonego w odrębnych przepisach.

4. Dokumentację egzaminu dyplomowego przechowuje szkoła według zasad określonych w odrębnych przepisach.

5. Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub w części praktycznej lub ustnej, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu dyplomowego w terminie ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września danego roku.

7Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu dyplomowego albo przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub ustnej, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września danego roku.

8. W przypadkach, o których mowa w ust. 1 i 2, komisja egzaminacyjna zalicza uczniowi tę część egzaminu dyplomowego, z której poprzednio otrzymał ocenę wymienioną w § 50 ust.1 i 2.

9. Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części praktycznej lub ustnej oraz niestawienie się na egzamin dyplomowy z przyczyn nieusprawiedliwionych powoduje skreślenie ucznia z listy zdających.

ROZDZIAŁ 10

ZASADY FINANSOWANIA SZKOŁY

§ 51

1.Środki finansowe na działalność szkoły uzyskuje się z :

- czesnego

-wpisowego pobieranego w chwili zapisu do szkoły

-dotacji osób prawnych i fizycznych

-dotacji z gmin

2. Obsługę fiskalno-księgowa szkoły zapewnia właściciel szkoły.

3. Opłaty czesnego musi być uiszczana za semestr zimowy do 10-tego września za semestr letni do 10 tego marca. Rodzic / Opiekun może rozłożyć opłaty za szkołę na raty miesięczne płatne do 10-tego każdego miesiąca – maksymalnie na 11 rat w ciągu roku szkolnego.

4. Opróżnienie we wniesieniu czesnego lub innych opłat powoduje konieczność naliczania umownych odsetek.

5. Szczegółowe zasady płatności reguluje umowa cywilno-prawna zawarta między Rodzicem/Opiekunem a Szkołą.

ROZDZIAŁ 11

Postanowienia końcowe

§ 52

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami – małej z godłem państwowym
i opisem na obwodzie: I NIEPUBLICZNE LICEUM PLASTYCZNE W ŁODZI i dużej z godłem państwowym i opisem na obwodzie jw.

§ 53

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 54

1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem obowiązują przepisy nadrzędne

§ 55

1. Zmian w niniejszym statucie dokonuje się w celu aktualizacji z obowiązującymi aktami prawnymi lub na zgodny z literą prawa i zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną wniosek jednego z jej członków.

2. Zmiany wprowadza komisja powołana przez Dyrektora a uchwala Rada Pedagogiczna.

§ 5

Decyzję o ewentualnej likwidacji Szkoły podejmuje właściciel szkoły.

2. Co najmniej na 6 miesięcy przed terminem zamierzonej likwidacji właściciel szkoły informuje o tym Łódzkiego Kuratora Oświaty, Gminę oraz Ministra właściwego do spraw Kultury i Ochrony Dziedzictwa Narodowego.